都懂！

只是，直到现在，并没有人率先开始行动。

因为他们并不敢赌，更想多看看王东来的学术成绩。

台上的王东来可不管下面的众人心里是怎么想的，完完全全按照自己的思路讲解起来。

他也没有开启【传道授业】技能，能听懂多少，就全看他们自己的学术水平了。

这么一来，王东来讲解的速度很快，很多东西都是一带而过。

台下大部分学者此刻都已经是低着头，快速地在纸上记录起来，生怕自己忘记了。

人在专注的时候，往往是察觉不到时间流逝的。

一个小时的时间，看似很长，实际上并不算长。

王东来速度飞快，把时间刚刚好控制在一个小时内，将自己的思路和理念讲解了一遍。

这个讲解说有价值吧，确实有，但都是对那些在数学领域造诣深厚的教授和院士而言。

说没有价值吧，也勉强称得上。

因为对于很多在数学领域知识只是刚入门的教授而言，王东来讲解的太快，很多地方都没有详细讲解，他们根本就跟不上，所以收获并没有很多。

讲解完毕之后，王东来便看着台下的众人，出声说道：“好了，我的讲解完毕，接下来是交流提问环节，诸位要是有什么问题，可以举手提问。”

面对台下的各大高校教授学者，王东来没有丝毫的胆怯，落落大方地说道。

在王东来话音落下，就有一个坐在中间位置的四十多岁的中年人立即举起了手。

见此，王东来示意此人提问。

“王教授，刚才你说到的通过图论来直观表现出数字之间的运动和数字与数字之间的关系，在这个基础上看做是封闭性的问题，我有些没听懂，能不能详细讲讲？”

听到这位教授的问题，王东来并没有立即回答，而是看了一眼台下的众人，沉吟了一下才说道：“时间有限，提问时间只有半个小时，这个问题我会详细回答，但是接下来我希望诸位能够问一些更有价值的问题！”

说完，王东来便走到写字板面前，拿起马克笔在上面勾画了起来。

“刚才这位教授的问题，其实很简单，既然是封闭性的问题，我们可以设定一个最大的封闭区域2ny（n∈n），这里我们在平面坐标系上用2ny区域来进行表示，其中n为x轴上的数值，y为该区域的高度。”

“数论中素数只能被1和自身整除的整数，这里在平面上用图形进行表示，如图。”

一边说着，王东来在写字板上快速地画出一个规整的坐标图。

“我们用x&183;y且x＝2n（n＞3）来定义一个平面偶数，由于x＝2n，那么我们设x＝n＋n＝2n（1＜n＜2n，n∈n）。”

“平面偶数x&183;y的形式可以变换为：x&183;y＝n&183;y＋n&183;y，如图所示。”

这句话刚说完，王东来的手下就再次画出一张图来。

“现在，我们回到想x&183;y＝（n＋n）&183;y＝n&183;y＋n&183;y。”

“设，容易看出，在{1，n}区间至少一个平面奇

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