视频动态展示，理解和复刻变得容易很多。

事实上，拿到图纸原版的时候，客户端就触发了这一信息。

但为避免引起不必要的怀疑。

李鹤还是按照学院的方式，先将图纸解译后打印成册。

打印解压出来后同样能够读取。

他闭上眼，开始在脑内读取整个手册的视频。

这一套骨甲由七部分组成，分别是头盔、护颈、臂铠、胸甲、裙甲、胫甲、骨靴。

甲胄复盖位置能减少受到的冲击和伤害。

装配全套盔甲还有一个特质。

关键时刻，说不定能救命。

李鹤心里感慨，特优生的确待遇不同，导师直接发这种好东西。

整套盔甲只使用一部分，或几个部分也行。

任意一件都能护体，但全套才能使用逃生。

李鹤将七件套的制作流程先过了一遍。

的确一点也不简单。

与这个相比，自己制作骨器，就真的是原始人挫石头的水平……人家这是每一块零部件都有严格的尺寸和结构标准。

就如导师杜建和所说，这套骨甲制作不怎么吃材料，是纯工艺和结构取胜，从技术层面拉高材料上限。

普通的动物骸骨都行。

很接地气。

材料方面，学生可以找实验管理处申请。普通的骨头倒是不用担心，要多少有多少。

但制作骨甲急不得。

俗话说，磨刀不误砍柴工。

制作成功率要高，就得用【映射】来强化能力。而要用映射，就需要积攒足够多的势。

所以首先还得是继续加大力度，治疔不死朽木的虫病，刷日常任务。

另有一件事现在得先做。

李鹤将目光投向桌上。

那里摆放着才制作好的“优秀”级虫盒。

简单来讲，这就是一个养蛊箱。

要么突破，要么死。

李鹤打开盒子，先放了十只胶虫进去，其中包括那只体内有核正在进化中的优质个体。

一进入盒内，那些沉睡如石头状的低等生物，这时候纷纷活了过来。它们情绪上异常兴奋，一个个身体都在不断变化形态，表现出很强的活力。

关上盒子。

晚上再来看看情况。

李鹤先收拾了一下，出门上课去。

……

与此同时。

公共教程区的一间会议室内。

学院老师们分列两旁落座。

主持会议的是眼神冷淡的副校长祝青礼。

“今天会议主要讨论两件事。”

“第一还是黑森林原住民问题。原住民代表再次递交了正式申请，请求学院对本地原住民开放。受校长委托授权，我将代替校长主持本年度的投票表决。”

祝青礼端坐上首：“现在进行投票表决。”

“同意请举手。”

举手的有6人。

“不同意请举手。”

这次是7人。

祝青礼对此似乎并不意外，而是看向那没有表态的几人：“那么你们4位是弃权

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