但子曰：『不逆诈，不亿不信』……君子不预先怀疑别人欺诈，不凭空臆想别人不诚信。

作为一名严于律己的儒者，张先生也不会无端质疑苏录，何况还有前车之鉴，便又口出一题，令其现场暗破之。

「规矩，方圆之至也。」

苏录思索片刻，缓缓对道：「日用有当行之理，而后物各遂其本然之则。」

前一句出自《中庸章句》，『道者，日用事物当行之理』，意指规矩。后一句出自《孟子集注》，『物各有其本然之则』，暗指『方圆之至』，

整句未直白提『规矩』、『方圆』，却以朱注的『当行之理』、『本然之则』为依托，含蓄点出『规矩成就方圆』的逻辑，精确贴合暗破要求。

「破得好，虽说不出彩，但没毛病。」这下张先生再无怀疑了，不禁赞道：「不敢相信，你才刚学了一天破题。」

「现在算两天了。」苏录严谨道。

「哈哈哈！」张先生放声大笑，刮目相看道：「莫非你生来就是为做八股文的？」

「先生谬赞了，学生其实连学了一点皮毛都不算。」苏录道：「不过是先生教得清楚，学生方学得明白罢了。」

「哈哈，老夫的制艺课，还算马马虎虎吧。」张先生闻之大悦，又好奇问道：

「你说说你是怎幺破题的？」

以他多年的教学经验，要让一个完全没接触过制艺的学生理解暗破，就得耗费许多时日。还得再花更长的功夫，才能令其熟练运用破题。

时间因人而异，短则半月，长则月余，但这少年只用了一两天……简直是闻所未闻。

除了天才，他想不到别的称谓了。

「先生教导说，破题要破得好，『认题』是基础。」苏录便如实道：

「学生便先确定题目出处，对照朱注明确要表达的核心义理。再以此为锚，从四书和朱注中筛选，找到可以形成内在呼应的经义。」

「最后规避骂题，通过语义映射，让题旨间接呈现为两句，就对此题完成了暗破。」

「嘶…」这话说得条理清晰，简洁易懂。张先生却有拨云见日之感，这种透彻的思路，不就是他一直寻找的东西吗？

有道是『师傅领进门，学艺在个人。』从教以来，张先生时常苦恼于，自己明明讲得明明白白，却始终没法让学生学得清清楚楚。最终能学成什幺样，全靠其个人悟性……

听了苏录思考的过程，他才意识到，那是因为自己还是太粗了。他自己都没整理过，那些思考的步骤……

当然这也不怪张先生，其实太平书院的教学方法已经很领先了。只是欠缺科学系统的教学论罢了。

张先生万没想到，自己会被一个刚来两天的学生点拨了。竟站起来朝苏录拱手道：「多谢指点。」

「先生这是作甚？」苏录赶忙侧身避开。

「昌黎先生云：生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。」张先生却理所当然道：「是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。」

「学生受教了。」苏录赶紧深深作揖，他发现那位新来的山长权威再重，也管不了先生们怎幺教学。

至少这位张先生，依然在

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