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湖北技术学堂的岳州分校暂时设在综合办旁边几排临时校舍里，条件很简陋，教室是砖瓦平房，桌椅是粗木打的，窗户还没装窗纸，阳光从窗洞里直直地照进来，黑板上的粉笔字被照得发亮。

可教室里坐着的那些年轻面孔，他们的眼睛里有光。

沈万川站在教室后门口，看着一群十六七岁的学生围着一台拆解开的缫车模型，听一个年轻的讲师讲解自动索绪装置的机械原理。

那讲师看起来跟学生们差不多大，说话条理分明，手里的炭笔在黑板上画着缫车剖面的示意图，一边画一边讲解，底下的学生们飞快地在本子上记，有几个还举手提问，问的问题沈万川听都听不太懂。

“那个讲师，”沈万川用手指了指讲台上的年轻人，“他也是技术学堂毕业的？”

“何止。”

周文远笑了笑，“他就是技术学堂缫丝专业留校任教的，是辛宣抚亲自点的将。

宣抚说，老工匠的经验固然宝贵，但年轻人学新东西更快，年轻人教年轻人，代沟更小，效果更好。

现在技术学堂的讲师，一大半是这样的毕业生，刚毕业就留校教书，他们把学到的理论跟实习经验一结合，讲出来的课比老师傅还接地气。”

沈万川沉默了。

过了好一会儿，他忽然开口，声音比之前任何时候都要郑重：“周兄弟，你路上说的那句话怎么说来的，你再跟我说一遍。

就是辛宣抚说的那句话，技术要成为什么？”

“技术要成为推动产业链发展的关键因素，而不能让技术工人成为制约产业发展的阻力。”

周文远背得很熟，一字不差，“宣抚说，技术如果不普及，永远掌握在少数老师傅手里，那产业就永远被这几个人掐着喉咙。

老师傅今天不高兴，明天就不开工了。

老师傅年纪大了眼睛花了手抖了，产能就跟着下降。

老师傅把手艺带进棺材里，一个行业的根就断了。

所以要把技术从经验变成知识，从知识变成教材，从教材变成课堂，从课堂变成每一个普通学徒都能掌握的技能。

只有这样，技术才能真正为产业链服务，而不是产业链被技术绑架。

你们在岳州开厂的，最不需要担心的就是没有技术工人。

技术学堂每年会向各行各业输送好几百名经过系统培训的技术骨干，以后还会更多。

这些年轻人到了你们厂里，就是你们的生产力。

到时候你们的产品，不管是丝绸、铁器、陶瓷还是家具，质量是最好的，成本是最低的，价格是最有竞争力的。

这些东西，将会横扫整个大宋，横扫整个天下！”

沈万川听完这番话，浑身起了鸡皮疙瘩。

这个年轻吏员只是在复述辛缜的话，可就是这番复述，让他意识到岳州的根基根本不是什么码头、工厂、资源，那些都是表层的。

真正的根基，是这所不起眼的技术学堂。

只要技术学堂还在源源不断地培养人，岳州的产品就永远比别处先进一代，永远比别处便宜一大截。

这是在用人才和技术碾

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