！

作为军训部的副部长，这些年，大校主抓军事训练，什么样的兵没见过？

可他从来就没听说过，在新兵连，就能当上教员，并且还是军事科目教员的新兵！

可如果楚昭是楚定国的宗亲甚至是嫡亲，那一切就能说得通了！

楚定国是什么人？

正儿八经的基层出身，从新兵到班长，从排长到连长，都是一步一个脚印，结结实实走过来的。

他对晚辈，那肯定是要求极严。

没准当其他孩子还在撒尿和泥玩的时候，楚昭就已经拿着训练枪，一板一眼的训练刺杀了！

这么多年的积累下来当个教员而已，很奇怪吗？

可话虽如此。

大校既然已经站出来了，那就必须得给这事画上一个圆满的句号。

况且，有了他这位军训部副部长的背书，足以压倒所有质疑的声音！

念及于此，大校不再犹豫，当即开口道。

“你刚刚在会操中的表现，非常出色，堪称标兵！”

“想来一定是长辈教得好，自己也没少吃苦，踏实肯练。”

一听这话，陶健华脸上顿时笑的跟朵花似的，只当大校是在夸他。

“但标兵和教员，是完全不同的两种概念！”

“自己练的好，未必教人教得好！”

说到这，大校的目光渐渐变得严肃起来，思虑片刻后，便给出了一个在他看来，楚昭绝对能够顺利过关的考验！

“这样吧，你按照部队教学法的基本要素，对我们简单演示一遍刺杀操的教学过程。”

大校心想，楚昭已经有过两次担任教员的经历。

区区一个“教学法”，还不是手到擒来？

可在听见大校的要求后，刚刚还喜笑颜开的陶健华勃然色变！

教学法？

这不坏菜了么！

既然是五连的“内部教员”，加之楚昭还是个新兵的缘故。

楚昭在五连的教学，其实一直都非常“随性”，陶健华也没有要求楚昭按照“教学法”进行教学，而是任凭楚昭随意发挥，怎么舒服怎么来。

换言之楚昭这位教员，压根就没有掌握进行教学工作的“基本工具。”

教学法!

眼下大校要以教学法考校楚昭，直接精准击中了楚昭这位教员最大的短板！

不，已经不能说是短板了。

陶健华深知，自己也好，旁人也罢，从来都没有向楚昭提起过与教学法有关的内容。

楚昭又怎么可能按照教学法的基本要素，进行教学示范

“科目！刺杀操！”

“目的！通过训练，使同志们熟练掌握刺杀操的动作要领，达到动作一致，整齐划一，为今后的生活和训练，打下良好基础！”

陶健华：“？？？”

作为唯一知情的当事人。

在看到楚昭居然毫无征兆的用上了教学法，开始示范，陶健华心里的震惊，可想而知！

并且楚昭的教学法，居然还特别标准，“七要素”一个不少，期间还穿插着各类动作演示，示范教学，要是录下来，都特么能充当刺杀教学

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