培养“文化自觉”和通识教育的重要性。

简单，提取概括文本，再根据要点写就行了。

再然后是实用类文本阅读

《一种美味》

在看到文章题目的一瞬间，路知尘顿时愣了一下，因为这篇文章终于和前世记忆中的不一样了。

“他清晰地记得，六岁那年夏天的那个傍晚”

路知尘默默地读着，随手标着段落。

一开始他还没印象，直到他看见了这篇文章的结尾：

“现在，它早已死了，只是眼里还闪着一丝诡异的光。”

路知尘在心里嘶了一声。

这不是17年的语文高考题吗？

当然，他肯定是没做过这篇文章，但这个结尾在当时闹得可是沸沸扬扬，听说整个省的考生都被这诡异的光弄得头晕目眩。

也不知道到底是哪只蝴蝶威力这么大，能直接把这题目扇进了09年的考场。

“一，理解文中加点词语的涵义：陌生的光、陌生的气息。”

简单，家境贫穷从来没吃到鱼，这个味道和幸福感对一个六岁的孩子来说当然是陌生的。

“二，‘一种美味’有多种意味，请解析。”

这个也简单，三重涵义，实指、反讽和希望，围绕这三点写就行。

前面的几题倒是很容易，路知尘基本不需要过多思考便得出了答案，只是最后一道题目让他稍稍有些犯难。

“小说设置了一个意外的结尾，有什么好处？”

意外的结尾指的当然就是最后的那句诡异的光。

第一点当然就是欧亨利结尾的作用，路知尘都已经背得滚瓜烂熟了，可再之后他就有些头疼起来。

不像数学题或者是物理题一样拥有明确的解，语文中的许多题目更像是要你猜谜一般猜测出题人的想法。

没错，是出题人而不是文章作者，因为让作者来答他可能都答不出。

路知尘之前看到过一个新闻，某年的高考题最后提了一嘴红色的柜子，出题人围绕着柜子的颜色大问特问，考生简直要被逼疯了。

最后还是有媒体特地请到了原作者，记者问他为什么最后要特地提这么一句红色的柜子，是不是有什么深意？

而得到的答案也非常简单：

因为他觉得很好看，顺手就写了上去。

收回发散的思绪，路知尘在心里叹了口气，还是按照自己的理解写下了答案。

再往后的题目又恢复了正常。

文言文则是苏轼的《宝绘堂记》，考查实词、虚词及翻译；诗歌鉴赏则是王炎的《南柯子》，分析梅花与雪花的意象及情感。

最后的作文题目倒是变了一变，讲的是文章与人品之间是否有关联。

随便选了个立意，路知尘便直接开始写了起来。

“一杯春醪寄余心”

“唐有刘白堕脱俗隐于市，善酿酒，饮之香美，经月不醒。游侠语曰：“不畏张弓拔刀，但惧白堕春醪”

“当今社会力捧的雅作，难道说”

“一语天然万古新，繁华落尽见真淳，哪一杯才是真正寄余心的春醪呢?”

下完最后一

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