一切因素，无不影响著他们释放咒语的完整度。

是的，只是完整度而已。

以这些学生目前的发挥，还远远谈不上要比拼咒语威力的程度，自然也就扯不上什么天赋。

换句话说，他们只要完成李维要求的细节，就能很好地完成一个咒语，达到应有的效果。

不过这其中也有例外。

好的，坏的，都有。

比如纳威&183;隆巴顿，虽然李维肯定他绝对背不完十个黑暗生物的信息，但是关於抄写作业，他绝对是老老实实认认真真地完成了。

儘管如此，到了上手的时候，他依旧显得十分呆头呆脑。

似乎在他的脑袋里，任何指令都需要冗长地处理一轮，他的身体才能在下一秒后开始行动。

磕磕绊绊之下，信念全无，释放出来的咒语自然也就完全不像样了。

与他的情况有部分相似，但又截然不同的是赫敏。

这位好学的姑娘绝对认真的完成了李维的作业，但在施法上过於一板一眼。

虽然这也不是什么坏事，但是她本人似乎很计较这一点。

一旦她的动作或者念咒有任何的偏差，赫敏都能迅速意识到差在哪里，从而在主观上打击自己的信心。

不过这不是什么大问题。

她缺的信心李维会给她。

对於有主动学习精神的学生，李维不介意额外些时间给一点引导。

不过赫敏的问题主要是心理上的，认知层面的问题。

心理上的问题不像做题，只要把答案写出来就好，它需要恰逢其会，需要適当的时机。

看著对自己施法结果满意又不满意的赫敏，李维没有急著开口。

紧接著，整个课堂上表现最糟糕的人来了。

罗恩&183;韦斯莱，一个有著红头髮，脸上长著雀斑的傢伙。

他的魔杖很明显出了大问题，魔术迴路处於一种时灵时不灵的情况，同时还可能伴隨著其他未知的负面效果。

这样的魔杖根本不符合施法要求。

只是，对於不努力的学生，李维虽然犯不上鄙视或厌恶他们，但也绝对不会给予任何一丝一毫、多余的关怀。

在一片鬨笑声中，施法失败的罗恩羞愧地逃回到了队伍的最后。

“韦斯莱，隆巴顿，你们两人需要替换一根新的魔杖，你们现在的魔杖並不適合你们。

这不仅会影响咒语的威力，也会影响你们的信心，更重要地是会影响你们的学习进度。“

罗恩听完头埋的更低了，纳威两只手缠在一起，食指不断打著圈，同样低著头不敢看人。

面对李维的提醒，两人都没有说话。

李维点了点头，在尽完一个教师应尽的义务后，没有再继续推进。

在罗恩微妙复杂的心情中，哈利上场了。

出乎意料。

儘管他的作业也是和罗恩一样，在生死时速中拼命抄完的，但他的表现要明显优於罗恩多得多，甚至极其接近表现最好的赫敏。

这让一眾学生都很惊讶——他们都知道格兰芬多的魁地奇训练有多么疯狂。

李维耳中

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