可不记下来，复杂的部署真的容易记混记漏，届时指挥肯定出错。

苏铭的语气缓和下来，带着一种传授经验的意味：

“你们作为班排长，其实不必把指挥压力想象得过于巨大。”

“只需要牢记三点。”

“第一，理解并记住我这次作战行动的整体核心意图是什么。”

“第二，明确你们自己所负责的班或排，在此次行动中承担的具体任务和职能是什么。”

“第三，清楚你们的任务，与相邻或配合的其他班排任务之间，如何衔接与协同。”

“把握住这三点，无论战场上出现什么意外变化，你们都能迅速判断出，自己当下最应该做什么，该如何配合全局。”

这番话，如同醍醐灌顶，让几名年轻的军官学员眼前豁然开朗，脸上浮现出惊喜和恍然的神情。

作为进修学员，毕业后他们大多将担任排长或副连长，实战指挥经验几乎空白。

苏铭这番话，直指基层指挥的核心要义，无疑是极其宝贵的经验之谈。

“是！明白了！”

几人神情振奋，立刻收起了笔记本，开始按照苏铭指导的方式，用心去记忆和理解，而不仅仅是机械记录。

孺子可教。

几人迅速调整状态的能力，让苏铭暗暗点头。

能进入陆院指挥系进修的，确实没有庸才，领悟力和适应性比一般部队战士要强上不少。

苏铭的笔尖在地图中央区域快速移动，将几处被他圈出的核心建筑用线条连接起来：

“防守方人数有限，所以他们必然会集中力量，重点固守城市核心区域的这几处关键建筑。”

“因此，主战场，必定会在城市核心区打响。”

很快，地图上城市核心区的几栋关键建筑周围，被苏铭标上了各种符号。

三角形代表可能的机枪火力点，圆圈代表狙击位置，虚线箭头表示预计的敌方机动路线和伏击区域

他结合建筑结构、街道布局，将防守方可能采取的兵力部署、火力配系、甚至战术意图，分析得条理清晰，仿佛亲眼所见。

这一手敌情推断，看得几位班排长心惊之余，更是佩服不已。

经过苏铭这番抽丝剥茧般的分析，原本隐藏在迷雾中的防守方部署，似乎变得清晰了许多，仿佛对方在一定程度上是在“明牌”作战。

“现在，防守方步兵的火力点和兵力部署重点，我们已经有了大致的预判。剩下的关键，是他们的四辆坦克。”

苏铭的笔指向地图核心区旁边的一片相对空旷地带，那里像是一个广场或停车场：

“他们的坦克任务和我们不同。”

“我们是进攻，需要机动；他们只需防守，可以静制动。”

“这片区域，进可支援核心建筑，退可依托建筑掩护，是理想的装甲待机阵地。”

“虽然只有四辆坦克，但如果在这片区域周围，再预先布置几个携带火箭筒的单兵反坦克小组，形成交叉火力网，我们要想用坦克强攻进去，损失会非常大。”

“所以”

苏铭顿了顿，目光扫过众人，说出一个让所有人愣住的结论：“我们

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