分钟，宣冲看着愈发犯困的秦盈拍了拍她，秦盈迅速恢复了笑容：忙好了吗？

宣冲指了指面前的投影，这是一份人体测绘图。

秦盈看着这个类似于“黄帝内经图”对应的定体术系统，诧异说道：这些是什么修炼秘籍吗？宣冲：还包括自然环境，日月周期。人体小天地，对应，大天地，双方是相互联系的。

宣冲上的体育课的课纲内容原文则是：生物小负熵体系和自然环境大负熵体系是对应的，这种对应体现在生理时钟与大自然时令的相关联上。

秦盈纯真地问道：这个我能修习吗？

宣冲望着她缓缓道：你的系统应该能帮你对照这个完成翻译修改。

秦盈低头看了一下，显然她的系统对接了相关内容。

随后秦盈脸红道：所以你？那个？

宣冲坚决摇头：需要你一个人走下去。

秦盈擡起头，又困惑起来，好似突然意识到自己“想错了”

没错，秦盈的系统（监察者）几乎是贴脸甩出了“双循环互补的体系”。随后附属了相关解释。这个内容在认知不足的秦盈那儿，会被机翻成“双修”

哦，不是色痞想的那种，而是安排一种类似“男耕女织”的工作生产互补形式，双方在生理时序上和擅长思维模式上进行互补。

…共荣共存…

41世纪在星耕地带目前验证的“家庭”体系，是一种适合稳固当前主世界的生产力模式。学校课纲鼓励成年后组建“家庭”，因为没有“家庭”作为定位，作为生产力主体的人会在星耕边缘带“流失”。

站在此时41世纪角度上，现在面临和两千年之前类似的问题，那就是“生产力人口消亡”的问题。即，新增的绝对人口看起来并没有短缺，但是能够支撑现有生产力的劳动力人口，随着生产模式的过度消耗而下降。（21世纪世界总人口上升，但工业国人口下降）

而恰恰新增人口又都是在“新的生产力”体系下才增长起来，如果“生产力”不能继续发展，新增加人口所产生的社会需求和社会生产不足之间的矛盾扩大，必然会出现严重危机。

所以把生产力的人口稳固下来，是41世纪的重中之重。

41世纪管理者感慨：宇宙太大了，没有家庭的话，某些家伙想跑哪去，就跑到哪去。除了战争号角响起，基本上没什么理由，能喊着这帮浪子们回头。

话说现在主世界哪来的什么战争，几千光年范围内，自然生命星球都没发现几个。

至于维度上的对手！星耕主世界现在没兴趣欺负小朋友们。因为那太缺德。

…回到课堂位面…

宣冲看着秦盈收下了自己的礼物，随后给了她拥抱。这让秦盈受宠若惊，同时也有些慌乱。她不知道为什么慌乱，她的系统也没有说。

然而秦盈的五讲四美系统是知道的一一宣冲要走了。

按照五讲四美的安排，秦盈最终也应该完成一次再生，不能再因为患得患失而拖下去了。

宣冲望着不老的秦盈，深深地看了一眼，试图记住。

当然宣冲知晓任务结束后，自己还是记不住。就如同考试前没有背的内容一样，仅仅是考前一晚上看过，就只是浮光

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