的门开着。

两人在门口停下，赵志国稳了稳呼吸，敲了敲门板。

「进来。」

刘副局长正在看一份文件，擡头看见他们俩一起进来，脸上露出温和的笑意，摘下眼镜：

「志国同志，卫东同志，都来了？好，进来坐。」

赵志国应声走进办公室，将帆布包轻轻放在脚边。

陈卫东跟在他身后，两人在办公桌对面的木椅上并排坐下，腰背都不由自主挺直了些。

刘副局长起身，从窗边的铁皮暖瓶里倒了杯水，先放在赵志国面前，又给陈卫东倒了一杯。

「都先喝口水。」刘振华坐回那张旧藤椅，藤条发出轻微的「吱呀」声。

赵志国双手接过杯子，水温透过杯壁传来，暖乎乎的。

他抿了一口，才从包里取出那份汇报材料，双手递过去：「刘局长，这是按您要求写的材料。」

刘振华接过，重新戴上老花镜。

他看得很慢，很仔细。遇到关键处，会停下来，用手指点着，轻声询问几句。

读到陆怀民改良镰刀使效率提升两成的具体细节时，他擡起头：「这个数据，是实测过的？」

「实测过。」赵志国连忙点头，「队长陆广财同志亲自带人比对的，同样大小的一片田，用改良镰刀能早半个时辰收完，人也轻松不少。」

刘振华「嗯」了一声，继续往下看。

读到扫盲班从最初几个人发展到二十多人，还有妇女抱着娃娃来听课这一段时，刘振华不禁笑了。

最后，他的视线落在赵志国加的那段总结上——「学以致用、用以促学」。

老花镜后的眼睛微微眯起，像是要把这八个字看进心里去。

良久，刘振华摘下眼镜，揉了揉鼻梁。

「写得实在。」刘振华缓缓开口，「尤其是这八个字，说到了根子上。咱们搞教育，最终图个啥？不就图这个么？」

他说着，拉开抽屉，取出一份装订好的文件草稿，推到桌子中央。

纸页擡头印着：《关于鼓励和支持农村青年自学成才、服务生产的几点意见（讨论稿）》。

「省里的风，已经吹过来了。」刘振华用手指点了点那份草稿：

「要打破些框框，要眼睛向下，发掘实际人才。咱们县里不能光坐着等正式文件，得先动起来，心里有数。像陆家这样自己冒出芽、还能扎下根的点，要支持，要摸出经验，效果好的要想法子推广。」

赵志国眼睛一亮：

「刘局长的意思是……」

「你们青阳公社，就把这个点，当个麻雀，好好解剖，总结经验。」刘振华说得更具体了：

「必要的时候，局里可以拨一点经费，不多，但能买些实用的书、本子、文具，充实到生产队的文化室去。不是奖给个人，是给大家创造个条件。」

他又看向陈卫东，目光里带着嘱托：

「培训班那边，对陆怀民同志这样的好苗子，要格外留点心。不是搞特殊化，是因材施教。他底子扎实，吃不饱，可以适当给点有深度的东西看看，引一引。县图书馆还有些老书，虽然旧，但都是好东西。你下次方便时，带他去转转，让他自己

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