了足足半分钟。然后直起身，扶了扶眼镜，看向陆怀民：「你以前学过机械制图？」

「在村里帮生产队画过农具的简易图纸。」

吴老师点点头，指着图纸上的几个细节：「中心线画得很规范，轮廓线、虚线、尺寸线的线型区分明确，箭头也画得标准。最难能可贵的是——」

他拿起教鞭，点在图纸的一个角落：「这个局部放大图，是你自己加上去的？」

陆怀民的图纸上，除了完整的三视图，还在右下角空白处画了一个小图，放大了底座上一个安装孔的细节，标注了倒角和公差。

「是的，吴老师。」陆怀民说，「我看这个孔要装螺栓，应该需要有倒角，就随手画了一下。」

吴老师沉默了片刻，忽然提高声音：「同学们，都停一下笔，过来看看这份作业。」

学生们纷纷围拢过来。三十双眼睛，齐刷刷盯着陆怀民的绘图板。

「大家注意看，」吴老师用教鞭点着图纸：

「三视图的投影关系完全正确，这不算什么，多练习都能做到。但真正体现功底的，是这些细节——」

「中心线超出轮廓线2-3毫米，符合制图规范；尺寸标注的尺寸线、尺寸界线、数字的位置都很讲究；特别是这个局部放大图，」他的声音里带着罕见的赞赏：

「这是实际工程中常用的表达方法，教材要到第三章才讲。这位同学能想到提前画出来，说明他不仅学会了『怎么画』，更理解了『为什么这么画』。」

制图室里鸦雀无声。

雷大力瞪大眼睛看着陆怀民，像第一次认识这个沉默的小兄弟。

其他同学的眼神里，也混杂着惊讶、佩服，还有一丝不服气。

吴老师转过身，看着陆怀民：「你叫什么名字？」

「陆怀民。」

「好，陆怀民同学，」吴老师说，「这份作业可以作为范图。下课后，你把图纸留在讲台上，供同学们参考学习。」

「是。」陆怀民应道。

下课铃响了。学生们三三两两地离开制图室，议论声渐渐响起。

「那个陆怀民，才十七岁吧？怎么这么厉害？」

「农村来的？不像啊」

陆怀民收拾好绘图工具，正准备离开，吴老师叫住了他。

「陆怀民，你等一下。」

等其他学生都走了，吴老师走到他面前，语气温和了许多：

「沈教授跟我聊天，说收了个好苗子。今天我算见识了。」

他从抽屉里拿出一本薄薄的小册子，递给陆怀民：

「这是我编的《机械制图常见错误解析》，里面有五十个典型案例。你拿回去看看，对你可能有点帮助。」

陆怀民双手接过：「谢谢吴老师。」

「不用谢，」吴老师摆摆手，「咱们系的学生，就是我的学生。以后制图课有什么问题，随时可以来找我。」

离开制图室时，陆怀民听到走廊尽头传来雷大力的大嗓门：

「看见没？那是我室友！我跟你们说，怀民这家伙深藏不露」

陆怀民无奈地摇了摇头。

……

下午没课。吃过午

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