有人讲得务实冷静，列了一串数据，说美国有多少所大学、多少项诺贝尔奖，说我们应该派多少人去留学、学什么专业。

还有人讲得很空，翻来覆去就是那几个词——「友好合作」、「共同发展」、「美好未来」。

陈远第二个出场，讲的是物理学的国际合作，从三十年代哥本哈根学派讲到五十年代普林斯顿高等研究院，最后落脚到李政道和杨振宁的诺奖工作，这也算是中美学者合作的典范了。

讲完的时候，台下响起稀稀拉拉的掌声。陆怀民看见其中一个专家微微点了点头。

讲完的时候，台下响起稀稀拉拉的掌声。陆怀民看见其中一个专家微微点了点头。

轮到陆怀民了。

他站起身，整了整衣领，走上讲台。

五位专家的目光齐刷刷落在他身上。

孙老师做了个「请」的手势。

陆怀民深吸一口气，开口了。

「各位老师，上午好。」

他的英语很流利，但不图快，每一个字都咬得清楚。

「刚才十九位同学的演讲，让我学到很多。有人说中美建交是历史必然，有人算了一笔帐，说我们该派多少人出去留学。这些都是对的。但我想说一点别的——」

他顿了顿。

「我想说，科技交流的本质，不是『追赶』，而是『对话』。」

台下静了一静。

中间坐着的陈泽民眼睛微微眯了一下。

「我们习惯了一种思维模式：西方先进，我们落后；他们发明，我们学习；他们领先，我们追赶。这个模式，在过去几十年里，是对的。它让我们少走了很多弯路，用更短的时间，学会了别人花了更长时间才掌握的东西。」

「但是——」

陆怀民的声音提高了一些：

「这种模式，有一个隐含的前提：我们要追赶的那个『目标』，是静止不动的。可现实是，科技的前沿，每天都在向前移动。我们追得再快，追上的也只是别人昨天的位置。」

「那怎么办？」

他自问自答：

「只有一个办法——不再把自己定位成『追赶者』，而是把自己定位成『对话者』。」

台下有考官开始在本子上记着什么。

「什么叫对话？对话的前提，是平等。平等的底气，来自于实力。」

陆怀民又问：「那我们有这个实力吗？」

他自问自答：「我相信，有。」

「中国的科技工作者，曾经在极其艰苦的条件下，造出了原子弹、氢弹、人造卫星。那些成就，是在被封锁的年代里完成的。那时候，我们几乎没有交流，没有合作，没有老师，只有自己。」

「现在，国门开了，我们有老师了，有伙伴了，如果我们能把当年的那股劲头，和今天的开放心态结合起来——」

「我相信，五年，十年，二十年后，当我们在国际学术会议上再见到李政道先生，或者他的学生，或者他的学生的学生，我们可以坦然地、平等地、甚至骄傲地告诉他们：」

「看，这是我们做的。这是我们一起做的。这是人类一起做的。」

「……」

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