分开画出来，每一部分旁边标上拉丁文学名。”

李察挑了一下眉毛。

植物解剖绘图不是这个年代少女常见的爱好。

烘焙、水彩花卉、钢琴……这些才是大部分中学给女生设计的课外活动。

植物解剖是科学插画，属于早期博物学家的领域。

“为什么画这个？”

“……好看。”她想了想，又补了一句：“而且它们不会动。”

“有机会给我看看你画的？”

“好。”

他们就这样一前一后地往桌边坐了下来。

莉莉安本来准备送个礼物就走，没想到最后还是坐下了。

她坐在李察斜对面，中间隔着那本摊开的教材。

李察想起赫顿先生刚才嘱咐自己的话，故意用漫不经心的口吻闲聊着：

“其实，我最近在想一件事。”

“唔……”莉莉安翻着自己手里的植物学图鉴，有点莫名其妙的看着他。

“就是这些东西。”

李察指了指教材，又指了指自己的笔记本：

“学着学着，有时候会冒出一种很奇怪的感觉。”

“什么感觉？”少女把手里的书合上了。

“好像每个古典文本的作者，西塞罗、维吉尔、品达……他们笔下那个世界，和我们现在活着的这个世界，中间都隔着一层东西。”

他说这话的时候，眼睛盯着教材上的帕特农神庙插画，没去看莉莉安。

“他们写神代、写命运、写探索世界，看起来完全不像我们现在写小说那样。

就好像并没有在编那些东西，他们是在描述，他们真的见过。”

“……”莉莉安没有说话。

“然后你就会想，是不是他们见过的那些东西，到现在也还在，只是我们这一代人不知道怎么看过去而已。”

李察说完这句话，故意等了一下。

图书馆三楼很安静。

窗外天灰蒙蒙的，雨没下，但有一种随时可能落下来的潮湿感。

少女的手指停在书页边角上，没有翻动。

她低着头，视线落在植物图鉴封面上，但显然没有在看那株毛地黄。

“你说的那层东西，你觉得它是什么？”莉莉安反问了一句。

这种反问本身就是回应。

如果她对这个话题完全没有概念，正常应该是困惑，或者礼貌性地附和两句就把话题岔开。

但她没有困惑，也没有岔开。

她在追问。

“我不确定。”李察的回答留了余地。

“可能是一种……隔膜？把我们能看到的世界和看不到的世界分开的东西。”

他用了一个很模糊的词。

两人在可能有第三者的房间里谈论秘密，用的全是暗语和比喻。

莉莉安的指尖在书页边角上轻轻刮了一下。

“隔膜？”

“嗯。”

“你在三楼那些书里，读到过相关内容吗？”

这句话出来的时候，李察的心跳微微加快了半拍。

赫顿先生说过，莉莉安在那些书

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