吸慢了下来。

他往下看第六句。

“小宝贝，记得清，不是我也是我。”

班上多半人读到这一句，会读成“那个冒充的，长得跟我一样”。

一句寻常的、吓唬小孩的话。

李察读到的，不是这个。

他想到的是定义权。

“不是我也是我”……

“不是我”，说的是来路，它本不是你娘。

“也是我”，说的是名分，你管它叫一声娘，它就是你娘了。

李察把自己解读写下来，全部用民俗学院体内的话来讲。

到这里，按民俗课考查的标准已经够了。

再往下，要么动神秘侧的专业模型，要么就是落不到作业纸上头的东西。

李察把笔搁下，靠到椅背上。

窗外，梧桐叶被夜风掀得沙沙响。

………………

周五上午，作业交了上去。

克罗夫特把那一沓稿子摞在讲台正中，从最上一份翻起。

一份大约半分钟，看完搁到右手边，再抽下一份，从头到尾没说一句话。

翻到一半，他抬起头。

他把右手边那一沓拍了拍：“我先说这一摞。”

那一沓，占了将近三分之二。

“你们这一摞人，交上来的东西大同小异。”

“‘此为训诫歌，夜有诱声，冒充母亲，不可应答。’”

“说是说得对。”

班上有几个人神色松了松。

“我开头就跟你们讲过。”克罗夫特话锋一转。

“这首歌的字面，三岁娃听完都懂。”

“你们这一摞交上来的，就是三岁娃听完会说的那句话。”

“一字不错。”他把那一沓往边上推了推：“也一字没多。”

“歌里怎么写，你们就怎么信。

它说‘等天亮再应’，你们就信了‘天亮能应’。”

“你们没读它，你们听它的。”

那几个刚松了神色的人，脸又绷了起来。

李察坐在底下听着。

学者干的活，从来不是读字面。

克罗夫特在那一沓里翻了翻，抽出一份眉头拧起来。

“菲利普斯。”

菲利普斯慢悠悠站起来。

“你比他们还省事。”

克罗夫特把稿子翻给全班看了一眼，那上面统共没几行字。

“你写：‘此为哄睡儿歌，劝小儿夜半早睡、勿应窗外声响，以免受凉。’”

“别人到底还认出来这是个脏东西，你倒好，连脏东西都省了。”

他把稿子往讲台上一拍。

“你这一肚子的奥维德，读《变形记》的时候眼睛锃亮。

落到正经活计上，连‘夜里有人在叫’这几个字都懒得多看一眼。”

“菲利普斯先生，你是来研修的，不是来这儿养老的！”

“……是。”菲利普斯坐下：“至少我写的是真的，我妈也老让我别着凉。”

教室里有人没忍住，笑出了声。

克罗夫特把右手边那一

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