光乌木灌丛？」斯普劳特看向邓布利多，他那双眼镜片后的眼睛里有着认真神色。

「是的，包括日光乌木灌丛。」邓布利多点头。

斯普劳特教授放下茶杯，陶瓷底座碰在木桌上，声音重了些。

「阿不思，」斯普劳特微微摇头：「它的危险性你清楚，纯粹到近乎偏执的光明倾向，让一个一年级学生接触这种概念，太早了。」

「布莱克先生不是普通的一年级学生。」邓布利多的声音平稳，温和。

「他掌握的力量，心智的成熟，已经超出这个年龄段的范畴。」

「他还是个孩子。」斯普劳特教授说：「十一岁，就算他比别人聪明，比别人强大，他也只有十一岁。」

邓布利多小声提醒了句：「十二岁了。」

斯普劳特教授没搭理这句提醒，她迎着邓布利多的目光，态度坚决。

「所以我们需要引导，而不是限制。」邓布利多看着她。

「如果他自己已经走在一条路上，而我们因为『他还小』就遮住他的眼睛，结果会怎样？

他会自己摸索，可能会走弯路，可能会撞上我们本可以帮他避开的危险。」

他手指在茶杯边缘缓缓：「我的意思不是放任。

我是说，提供他需要的帮助，在他问的时候，给他正确的答案。

至于选择哪条路，那是他自己的事。」

斯普劳特教授没说话，她转头看向温室深处，那些在魔法灯光下舒展叶片的植物。

她想起自己刚当教授那年，有个赫奇帕奇学生，天赋很好，对草药学有真正的热情，但总想跳过基础直接研究高阶内容。

她拦了几次，后来那学生私下做实验，伤得很重，休学一年。

保护过度是束缚，放任自由是危险，中间的线在哪里，从来没人能画清楚。

「我知道的黑暗属性植物不止一种。」斯普劳特教授转回头，声音低了些，像是妥协般开始举例。

邓布利多温和地笑着看向她，这位共事了二十年的同事。

她总能理解他，然后帮助他。